cultureaftercomputation.com

Leonardo Da Vinci to wielkie nazwisko obdarzone inteligencją wizualno-przestrzenną. W przeciwieństwie do inteligencji interpersonalnej, inteligencja wizualno-przestrzenna obejmuje zdolność do szczegółowego zapamiętywania obrazów, wizualizacji i bycia świadomym tego, co dzieje się wokół nich. Dzieci z inteligencją wzrokowo-przestrzenną są bardzo dobre w zapamiętywaniu twarzy, obrazów, do pewnych szczegółów. Mogą również wizualizować obiekt pod różnymi kątami. Inteligencja wizualno-przestrzenna jest jedną z 8 teorii inteligencji wielorakich zapoczątkowanej przez Howarda Gardnera w 1983 roku. Każda inteligencja w teorii Gardnera nie jest ze sobą powiązana. [[Powiązany artykuł]]

Charakterystyka dzieci z inteligencją wzrokowo-przestrzenną

Łatwo jest wykryć dzieci, które mają inteligencję wizualno-przestrzenną. Z pewnością wyglądają bardziej wydajnie w porównaniu z innymi, szczególnie w odniesieniu do obrazów lub kształtów, które są wokół. Niektóre cechy dzieci z inteligencją wzrokowo-przestrzenną to:

• Dobry w zrozumieniu wizualizacji

Oczywiście to, co najbardziej wyróżnia dzieci z inteligencją wizualno-przestrzenną, to ich zdolność rozumienia obrazów. Wystarczy jedno spojrzenie, aby zapamiętać, jak wygląda wizualizacja, z najdrobniejszymi szczegółami.

• Dobre zrozumienie przestrzenne

Nie wszystkie dzieci są obdarzone inteligencją wizualno-przestrzenną, jedną z zalet jest dobre rozumienie przestrzenne. Na przykład dzieci z inteligencją wzrokowo-przestrzenną mogą łatwo ocenić odległość między miejscem, w którym stoją, a określonymi przedmiotami. Główną cechą dzieci z inteligencją wzrokowo-przestrzenną jest ich zamiłowanie do rysowania

• Miłość do działań projektowych

Różne zalety dzieci z inteligencją wzrokowo-przestrzenną sprawiają, że bardzo lubią też wszelkie aktywności związane z projektowaniem, ocenianiem i oczywiście kreatywnością. Dlatego dzieci z inteligencją wizualno-przestrzenną zwykle zajmują się sztuką, architekturą, projektantami i tym podobnymi.

• Można znaleźć u osób, które nie widzą

Nie tylko dzieci w normalnych warunkach, dzieci z wadami wzroku mogą również odkrywać swoją inteligencję wzrokowo-przestrzenną. Na przykład osoby niewidome są przyzwyczajone do używania zmysłów do dotykania i obliczania kształtu, rozmiaru, powierzchni i długości obiektu.

• Bardzo świadomy otoczenia

Nie będzie przesadą stwierdzenie, że dzieci z inteligencją wzrokowo-przestrzenną są bardzo szczegółowymi dziećmi z otaczającymi ich warunkami. W rzeczywistości mogą z łatwością szybko zapamiętać informacje wokół nich.

• Dobry w czytaniu wykresów

Kolejną zaletą dzieci z inteligencją wzrokowo-przestrzenną jest to, że dobrze czytają informacje zawarte na mapach lub wykresach. Mogą łatwo wykryć pewne kształty zawierające informacje wizualne.

Jak zmaksymalizować potencjał dzieci?

Wspieraj inteligencję wizualno-przestrzenną dzieci, rozdając im zagadki.Z niezwykłą inteligencją wizualno-przestrzenną szkoda przegapić ten potencjał, jeśli zostanie wykryty u dziecka. Z tego powodu rodzice muszą bardzo dobrze rozumieć, jak zmaksymalizować potencjał swojego dziecka, zarówno w sprawach akademickich, jak i pozaakademickich. Niektóre sposoby maksymalizacji potencjału dzieci z inteligencją wizualno-przestrzenną to:

• Zapewnij stymulację uczenia się za pomocą mediów wizualnych, a nie słów
• Poproś dzieci, aby szczegółowo wyjaśniły, jakie wizualizacje mają na myśli
• Poproś dzieci, aby wyobraziły sobie jak najszersze, zgodnie z ich potencjałem twórczym
• Nadawanie zadań z koncepcją „ projekt "Ciekawe i angażujące wizualizacje w ciąg procesów"
• Daj zabawki takie jak „ zagraj w blok „pomóc dzieciom opisać pewne struktury wizualne
• Podaj analogię do obliczeń matematycznych za pomocą puzzli lub puzzle co jest interesujące
• Używaj języka przestrzennego w codziennych interakcjach z dziećmi (trójkąt, duży, wysoki, mały)
• Poproś dzieci, aby rozpoznawały gesty i opisywały ich stan w otaczających je przedmiotach

Co najważniejsze, rodzice muszą dobrze się komunikować i bardzo dobrze wiedzieć, jakie są potrzeby i pragnienia ich dziecka. Każde dziecko jest inne, nawet talenty, które posiada. Dzięki odpowiednim bodźcom rodzice, którzy mają dzieci z inteligencją wzrokowo-przestrzenną, mogą zmaksymalizować swój potencjał.